摘要
新课引入时,要联系教材的实际,要激发学生的好奇心.好奇心是科学发现的巨大动力,是创新意识的显态的表现,如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造,教师的责任之一就是要保护和发展学生的好奇心、激发学生的求知欲,实践表明,教学中充分激发和利用学生的好奇心对提高教学效果是十分有益的.运用实际生活中现象增加趣味性,运用与直觉相矛盾的现象激发好奇心,提出富有启发性的问题来展示矛盾,会激起学生思维的波澜,促使它们的大脑由课初的平静状态转为积极思考,顺利地进入课堂学习的最佳期.
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