如何处理校园违纪行为并预防其发生一直是中学教学中的一项重点研究课题.学生在校违纪行为不仅包含了校园暴力等严重违纪现象,也包括了课堂小动作等轻微性质的违纪行为.国外研究对于各类违纪行为分类较细,并更为细致地给出针对性的管理建议.而国内相关研究还比较笼统,分类不够细致,各类行为的原因阐述不够明确.鉴于此,本文作者针对轻微性质违纪行为进行了深入研究,重点在于探讨中学生轻微违纪行为的原因,给予改善学生课堂行为的建议.通过分析,作者发现中学生轻微违纪行为的发生主要来自四方面:违纪学生本身、同学、教师和家长;并着重从校园规范的制定和家长扮演的角色两方面提出了建议,以帮助改善学生课堂行为.
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