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潜心文本做教材的知音
潜心文本做教材的知音
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中文摘要：
走进文本,解读文本,是语文教师提高课堂教学效果的关键;为了更好的解读文本,教师必须潜心文本,做教材的知音,走进教材,走进作者的心灵深处.
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作者：
陈伟
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作者单位：
223800,江苏省宿迁市宿城区实验小学
关键词：
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出版年：
2010
沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心
沙棘(教育纵横)
ISSN：
1003-8809
年,卷(期)：
2010.
(9)
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