沙棘(教育纵横)2010，Issue(9) ：95.

潜心文本做教材的知音

陈伟
沙棘(教育纵横)2010，Issue(9) ：95.
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潜心文本做教材的知音

陈伟1
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作者信息

  • 1. 223800,江苏省宿迁市宿城区实验小学
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摘要

走进文本,解读文本,是语文教师提高课堂教学效果的关键;为了更好的解读文本,教师必须潜心文本,做教材的知音,走进教材,走进作者的心灵深处.

关键词

进入文本/跳出文本/回归文本

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出版年

2010
沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心

沙棘(教育纵横)

ISSN：1003-8809
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