从数学合作学习谈评价学生的方法

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中文摘要：数学小组合作学习中最突出的特点就是让学生成为学习的主动者,教师是课堂的调控者,协助者.所以在评价学生方面也应与此目标相适应,突出学生的评价主体性,以学生的发展为中心.因此,围绕此目标探讨数学合作学习的课堂教学评价体系对更有效的开展数学合作学习具有重要的现实意义,本文就从合作学习课堂评价的相关概念开始,结合自身的教学实际,粗略谈一下数学合作学习课堂教学评价学生的原则、方法.

作者：

李文华

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作者单位：

061100,河北省沧州市渤海新区中捷第二中学

关键词：

数学课堂合作学习学生评价理性规范

出版年：

2010

沙棘(教育纵横)

陕西省沙棘开发利用科研中心

沙棘(教育纵横)

ISSN：1003-8809

年,卷(期)：2010.(9)