沙棘(教育纵横)2010，Issue(9) ：219.

紧扣文本阅读,突显语文味——教学《那树》随感

吴燕子
沙棘(教育纵横)2010，Issue(9) ：219.
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紧扣文本阅读,突显语文味——教学《那树》随感

吴燕子1
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作者信息

  • 1. 211300,江苏省南京市高淳县第一中学
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摘要

一堂好的语文课,首先得有语文味,要展现十足的语文味,就要深深扎根于文本的土壤里.在上九年级下册王鼎均的<那树>时,我主要从三方面入手:以文本为范本,历练方法,然后由点到面的拓展,使方法转化为能力,体现语文的工具性;研读文本,激发思维,小组合作时机适宜,探究有效,体现语文的趣味性;立足文本,多元解读,自主体验,体现语文的丰富性.

关键词

文本/方法/工具性/合作探究/趣味性/多元解读/丰富性

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出版年

2010
沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心

沙棘(教育纵横)

ISSN：1003-8809
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