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德育"六化"

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教师在教育教学中,应以真挚的情感与学生相处.回归德育人性化.教育以规范的言行影响学生,实现德育生活化.班主任应以系统的德育理论教育学生,使德育规范化.以德育活动吸引学生,关注德育社会化.家校联手,正视德育的多元化.班主任有计划地引导学生,塑造学生的终身德育观,使德育理想化.

张俊才

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223600,江苏省沭阳县实验中学

德育 人性化 生活化 规范化 社会化 多元化 理想化

2010

沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心

沙棘(教育纵横)

ISSN：1003-8809
年,卷(期)：2010.(9)
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