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小学语文人文性教学浅谈

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汉代儒学认为:"教"是"教学","教人学";"教"是教人"学做人","教"是教人"成人又成材".这是教正统的说法,汉代的儒学家已经认识到,教学过程、教学目标都需要以人为本.语文教育该承载更多的德育功能,应该着重提高学生的语文素养,教学与学生的情感、生活贴近.本文拟就教学目标的确立、教学内容的确定、教学环节的设计等方面来浅论小学语文教学中的人文性教学.

顾展

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224352,射阳县千秋小学

小学语文 人文性

2010

沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心

沙棘(教育纵横)

ISSN：1003-8809
年,卷(期)：2010.(11)