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试论新课程中历史教学行为的转变
试论新课程中历史教学行为的转变
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中文摘要：
在新一轮课程改革中,教师的角色发生了很大的变化.由重传授向重发展转变,由统一规格教育向差异性教育转变,由重教师"教"向重学生"学"转变,由重结果向重过程转变,由居高临下向平等融合转变,由教学模式化向教学个性化转变.这样使教师的课堂教学方式发生根本性的改变,教师将随着学生学习方式的改变而重新形成自己的教学方式.
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作者：
刘伟敏
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作者单位：
056000,河北省邯郸县芳园实验中学
关键词：
新课程
历史教学
行为
转变
出版年：
2010
沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心
沙棘(教育纵横)
ISSN：
1003-8809
年,卷(期)：
2010.
(12)
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