沙棘(教育纵横)2010，Issue(12) ：40.

试论小学数学教学的互动生成

吕鹏
沙棘(教育纵横)2010，Issue(12) ：40.
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试论小学数学教学的互动生成

吕鹏1
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作者信息

  • 1. 056301,河北省武安市上团城乡大南庄小学
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摘要

教与学是不可分割的,把师生的教学活动看作一个有机整体,建立起真正的"人--人"之间的特殊交往关系.课堂教学过程"互动生成"的基本分析单位不是"教",而是"教学"如何"互动生成".互动生成的目的不仅是为了帮助学生扫除学习过程中的困难与障碍,形成对知识内涵的丰富认识和体验,更重要的是发展和提升学生的思维水平,并形成元认知意义上的学习习惯和思维方式.学生动起来了,还需要通过教师这一层面的"动",形成新的又具有连续性的兴奋点和教学步骤,使教学过程真正呈现出动态生成的创生性质.

关键词

小学数学/互动生成/教师/学生

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出版年

2010
沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心

沙棘(教育纵横)

ISSN：1003-8809
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