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浅谈化学探究式教学
浅谈化学探究式教学
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中文摘要：
教师要充分发挥主导作用,在施教过程中刻意加入方法、能力的渗透或培养,这样就会通过教师的"变教为诱"、"变教为导",来实现学生的"变学为思"、"变学为悟",从而调动起学生探究性思维的主动性,积极性.
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作者：
卢生
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作者单位：
072750,涿州市东仙坡中学
关键词：
化学
探究
评价
出版年：
2010
沙棘(教育纵横)
陕西省沙棘开发利用科研中心
沙棘(教育纵横)
ISSN：
1003-8809
年,卷(期)：
2010.
(12)
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