论《学记》研究者群体的形成及演变

孙杰¹

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作者信息

1. 山西大学教育科学学院山西太原 030006
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摘要

《学记》在历史脉搏中的真生命,需要通过不同时代研究者所把握的《学记》意义来呈现.古代社会以《礼记正义》和《礼记集说》为代表的《学记》研究者群体,在经学体系之内采用训诂注疏和义理阐释两种方法来注解《学记》.近代社会以《学记臆解》和《学记考释》为代表的《学记》研究者群体,从教育救国和学科学术两种取向来研究《学记》.新中国成立之后的《学记》研究者群体,主要包括教育史和教育学史两种立场的《学记》研究.从教育学史立场来探寻《学记》的生命价值,是以《学记》为中心的古代教育经典文本研究的必然走向.

关键词

《学记》训诂与义理/教育救国/学科学术/生命价值

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基金项目

出版年

2021

社科纵横

甘肃省社会科学界联合会

社科纵横

CHSSCD

影响因子：0.305

ISSN：1007-9106

被引量1

参考文献量1

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