唯物史观视域下"四史"教育的价值意蕴和基本要求

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中文摘要：唯物史观关于历史本质的阐释表明:"四史"教育就是认识自身、实现自觉、凝聚共识和把握规律的活动,其基本功能是促进党员干部和人民群众坚定"四个自信".实现"四史"教育从必修到修好的衔接转化,要从历史的长度、宽度、深度和向度出发,理解和把握"四史"蕴含的基本规律和内在逻辑、带来的独特贡献和世界意义、发展的根本动力和基本前提、演进的趋势方向和最终归宿.

作者：

覃糠、王让新

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作者单位：

电子科技大学马克思主义学院四川成都611731

关键词：

唯物史观 "四史"教育本质属性基本要求

基金：

国家社会科学基金西部项目(2018)

项目编号：

18XKS007

出版年：

2022

社科纵横

甘肃省社会科学界联合会

社科纵横

CHSSCD

影响因子：0.305

ISSN：1007-9106

年,卷(期)：2022.37(1)

参考文献量1