数理化学习(高一二版)2022，Issue(1) ：37-40.

基于函数主题的教学实践与反思

陈影
数理化学习(高一二版)2022，Issue(1) ：37-40.
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基于函数主题的教学实践与反思

陈影1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市市北高级中学 214086
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摘要

本文在函数主题的背景下,分析这一主题的知识结构和研究方法.并在此基础上通过情境创设,问题驱动来进行"用二分法求方程的近似解"的教学设计和实践反思.注重知识的生成过程,在过程中提升学生的数学核心素养.

关键词

教学情境/问题驱动/二分法

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出版年

2022
数理化学习(高一二版)
哈尔滨师范大学

数理化学习(高一二版)

影响因子：0.029
ISSN：2095-218X
参考文献量2
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