数理化学习(教育理论)2022，Issue(1) ：8-10.

核心素养背景下高中物理学科融通的思考与实践

王大春
数理化学习(教育理论)2022，Issue(1) ：8-10.
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核心素养背景下高中物理学科融通的思考与实践

王大春1
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  • 1. 江苏省海门中学 226100
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摘要

核心素养背景下综合型人才培养在高中阶段针对高中物理教学需要跨学科融通,本文通过学科知识、教学方式、实验技能、思维方法、评价方式等方面开展物理学科融通的思考与实践.

关键词

物理学科/核心素养/课堂教学

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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