数理化学习(教育理论)2022，Issue(1) ：31-32.

核心素养视角下的化学教学单元设计

俞铁花
数理化学习(教育理论)2022，Issue(1) ：31-32.
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核心素养视角下的化学教学单元设计

俞铁花1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市河埒中学 214000
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摘要

传统的化学课堂教学往往会忽视知识点之间的联系.本文在核心素养视角下,着重探讨了化学教学单元设计的内涵和转型,并以"碳的氧化物"为例,对比了传统意义上的教学单元设计以及核心素养视角下的化学教学单元设计.

关键词

单元设计/内涵/转型

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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