数理化学习(教育理论)2022，Issue(1) ：37-38.

基于合作探究的高中数学教学实践与思考

谈敏
数理化学习(教育理论)2022，Issue(1) ：37-38.
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基于合作探究的高中数学教学实践与思考

谈敏1
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作者信息

  • 1. 南京市秦淮中学 211100
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摘要

在新课程改革的不断推动下,教育目标发生了一定的改变.教学中不仅让学生可以学习到更多的知识,同时还让学生得到各方面能力的提升.在新时代的教学背景下,出现了各种新颖的教学方式,合作探究就是其中一种.合作探究方式主要是让学生之间加强交流合作,协作解决教学中遇到的问题.这是一种高效的学习方式,能够让学生综合学习能力得到提升,因此,高中教师需要对这种教学方式深入了解,并且在课堂教学中得到实践,以此来提升整体的教学效率,同时让学生掌握自主学习探究能力.

关键词

合作探究/高中数学/教学实践

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
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