数理化学习(教育理论)2022，Issue(2) ：21-23.

依托真实情境,实现素养落地

王惠婷
数理化学习(教育理论)2022，Issue(2) ：21-23.
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依托真实情境,实现素养落地

王惠婷1
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作者信息

  • 1. 苏州大学附属中学 215000
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摘要

真实情境是培养学生真实问题解决能力,发展核心素养的重要中介.文章以"摩擦力"教学为例,基于真实情境的角度,探究了高中物理教学的策略,引领和促进学生在真实的物理情境中发现、探究和解决问题,建构物理概念,提升科学思维,发展物理学习能力和学科素养.

关键词

高中物理/真实情境/学科素养

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量2
参考文献量2
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