数理化学习(教育理论)2022，Issue(2) ：43-45.

基于核心素养的化学课堂设计

赵亚平
数理化学习(教育理论)2022，Issue(2) ：43-45.
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基于核心素养的化学课堂设计

赵亚平1
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  • 1. 浙江省诸暨市湄池中学 311800
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摘要

现代化教学观念要求教师在教学时尽可能地从素质方面组织教学,提高学生的核心素养,使他们具备适应终身发展和社会发展必需的品格和能力.在化学教学中,如何落实化学核心素养呢?本文以"盐类水解"教学为例,围绕课堂教学设计展开论述.

关键词

核心素养/盐类水解/教学设计

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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