数理化学习(教育理论)2022，Issue(2) ：61-62.

基于数学核心素养的小学数学"图形与几何"教学设计研究

刘珊珊
数理化学习(教育理论)2022，Issue(2) ：61-62.
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基于数学核心素养的小学数学"图形与几何"教学设计研究

刘珊珊1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区星洋学校 215000
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摘要

以核心素养为重心开展学科教育,既是时代潮流,也符合我国社会发展的需要."图形与几何"作为小学教育中的重要内容,为学生此后的几何学习都至关重要.基于数学核心素养展开图形与几何的教学,有助于小学生的全面发展.本文将对如何基于数学核心素养展开图形与几何的教学提出一些建议,希望能有益于我国小学数学教育的发展.

关键词

数学核心素养/图形与几何/小学数学教育

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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