数理化学习(教育理论)2022，Issue(3) ：28-30.

"课程思政"视域下中职数学教学的实证研究

曹萍
数理化学习(教育理论)2022，Issue(3) ：28-30.
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"课程思政"视域下中职数学教学的实证研究

曹萍1
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作者信息

  • 1. 河南省原阳县职业教育中心 453500
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摘要

通过对中职学生"课程思政"视域下的数学教学的调查,不同性别、不同专业和不同年级在数学课程思政教学的差异性分析,以及数学课程思政的相关性分析,可知学生学习数学课程的兴趣、数学课程思政的教学方式,思政内容的选择等对数学课程思政的实施效果具有重要影响.

关键词

课程思政/中职数学/数学教学

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基金项目

2021年度河南省职业教育教学改革研究与实践立项项目(豫教[2021]57992)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量1
参考文献量4
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