数理化学习(教育理论)2022，Issue(3) ：41-42.

初中数学二次函数中最值问题的教学分析

张小娜
数理化学习(教育理论)2022，Issue(3) ：41-42.
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初中数学二次函数中最值问题的教学分析

张小娜1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市宿豫区来龙初级中学 223800
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摘要

二次函数是初中数学教学内容的重要组成部分,尤其是二次函数中的最值问题一直是数学课堂教学的重点和难点,在中考数学试题中,二次函数的最值问题也作为重点.函数问题最值的考察作为函数知识的核心内容在各类考卷中通常是以压轴题的形式存在,能够有效的促进学生解题技巧和创新思维能力的培养.在文章的介绍中笔者结合自身多年的教学经验,针对初中数学二次函数中最值问题的实践应用展开详细的分析,旨在为学生带来一定的参考与借鉴价值.

关键词

初中数学/二次函数/最值问题

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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