数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：10-12.

论数形结合思想下的初中数学解题策略

刘品武
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：10-12.
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论数形结合思想下的初中数学解题策略

刘品武1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县兴华初级中学 744502
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摘要

初中阶段数学知识的难度加大,内容也变得更加抽象,学生学习困难且解题速度和正确率下降,因此培养学生掌握科学的解题策略迫在眉睫.数形结合思想在数学教学中应用广泛,通过数形结合可以将抽象的数学知识变得直观具体,学生能够更好的理解掌握,在解题时更加得心应手.数形结合思想包含以数化形、以形变数、数形互变等内容,对解题有重要的指导意义,通过数形结合,学生可以提高解题兴趣、深刻理解概念、发展数学思维、培养解题技巧,进而提升学生的解题能力和数学素养.

关键词

数形结合思想/初中数学/解题策略

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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