数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：27-30.

核心素养视域下高中数学图示工具的实践应用研究

于水英
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：27-30.
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核心素养视域下高中数学图示工具的实践应用研究

于水英1
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作者信息

  • 1. 山东省乳山市第二中学 264500
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摘要

基于高中数学核心素养,注重题根图示模型积累,培养学生探究、归纳、应用能力,笔者结合教学中具体案例,从题根证明,推广,以及简单应用方面入手.

关键词

核心素养/题根/图示

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基金项目

山东省教育教学研究课题.一般课题(2020JXY345)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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