数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：34-36.

问题驱动背景下高中数学教学研究

王腾飞
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：34-36.
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问题驱动背景下高中数学教学研究

王腾飞1
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  • 1. 江苏省宿迁中学 223800
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摘要

本文研究的主要目的是适应新课程改革的前提下,问题驱动教学模式应用在高中数学教学中的重要性,通过提出一些优化改革的策略来提升当前高中数学教育教学质量,为学生创造更加丰富的学习内容并充分挖掘其学习潜能.问题驱动教学模式的开展应从采用问答教学方式以及小组沟通形式着手,通过对当前高中数学问题驱动教学模式开展优化与改革,能在一定程度上提升高中学生数学成绩的整体水平.

关键词

问题驱动教学/高中教育/数学教学/问题与对策

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量3
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