数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：46-47.

大单元教学设计下小组合作学习的课堂实践研究

易建平
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：46-47.
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大单元教学设计下小组合作学习的课堂实践研究

易建平1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市第二十四中学天宁分校 213000
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摘要

基于核心素养,大单元教学设计下小组合作的学习是一种新型的课堂教学方式,以完成课题的形式培养学生的合作精神和团队意识,让学生根据问题去寻找解决方法,把个人课前的自学、组内交流、组外合作、教师指导等有机的结合起来.通过数据的收集和整理展示其重要性,我们需要收集数据、整理数据、处理数据,从而获取有价值的信息.

关键词

核心素养/大单元教学/小组合作

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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