数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：56-58.

分析小学数学课堂中的体验性教学

吴晓艳
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：56-58.
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分析小学数学课堂中的体验性教学

吴晓艳1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市上杭县蛟洋中心小学 364204
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摘要

在我国教育改革不断推进的背景下,各学校要求在学科教学中通过丰富教学内容,创新教学形式,培养和锻炼学生的创新意识与实践能力,从而促进学生的全面发展和个性发展.数学是小学教学中重要学科,在小学数学课堂中开展体验性教学有助于激发学生参与教学活动的兴趣和积极性,通过别开生面的教学组织形式,能够使学生在体验过程中获得基础知识和技能,从而提高小学数学课堂教学的实际效果.

关键词

小学数学/高效课堂/体验式教学

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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