数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：59-60.

探析核心素养下的小学数学提问式教学设计

马才吉
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：59-60.
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探析核心素养下的小学数学提问式教学设计

马才吉1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天祝藏族自治县城关小学 733200
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摘要

随着教育改革的不断发展,对于小学数学课堂有了更全面的要求,不再单单要求教师在教学过程中教授学生数学知识,还要培养学生的核心素养,让学生在学习过程中能够发现问题,并且对于问题进行细致分析,提升学生的问题解决能力.

关键词

核心素养/小学教学/数学教学/提问式教学

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基金项目

甘肃省教育科学规划一般课题(十三五)(2020)(GS[2020]GHB3880)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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