数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：63-64.

小学数学问题意识培养的高效教学探究

肖飞
数理化学习(教育理论)2022，Issue(4) ：63-64.
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小学数学问题意识培养的高效教学探究

肖飞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省高台县黑泉镇中心小学 734300
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摘要

几个世纪以来,数学教师已经意识到培养学生问题意识的价值,在学生提出问题的过程中,会对当前所学知识点结合自身的知识储备进行深入的思考,进而提出问题.因此教师在小学数学教学中要引导学生发现问题,鼓励培养学生批判思考敢于提出问题,同时教师自己还要善于提出让学生开动脑筋的问题,实现高效的教学,培养学生全面发展.

关键词

小学数学/问题意识/课堂教学

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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