数理化学习(教育理论)2022，Issue(5) ：11-13.

高中物理前概念的转化策略

邓文武 雷洁红 赵银
数理化学习(教育理论)2022，Issue(5) ：11-13.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高中物理前概念的转化策略

邓文武 1雷洁红 1赵银1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西华师范大学物理与天文学院 637001
  • 折叠

摘要

在系统的学习物理相关知识之前,学生的头脑中已经存在着前概念.前概念对于学生掌握新知识存在着很大程度的影响.有些前概念是正确的,对学生掌握新的知识存在着积极影响,而有些前概念是错误的,对学生新知识的建构则有消极影响,阻碍了科学概念的形成.为了将前概念有效的转化为科学概念,笔者基于前概念产生的原因及特点,提出了以实际教学案例为例的前概念教学策略.

关键词

前概念/科学概念/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量4
段落导航相关论文