数理化学习(教育理论)2022，Issue(5) ：50-51.

新课改下高中物理教育教学问题及解决途径

王一龙
数理化学习(教育理论)2022，Issue(5) ：50-51.
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新课改下高中物理教育教学问题及解决途径

王一龙1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学 223800
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摘要

新课改背景下,随着我国素质教育的深入推进,高中物理教育教学急需创新与改进.高中物理作为高中阶段重要的课程之一,是高中生课程学习的必修科目.当前,我国新课程改革的进一步实施,高中物理教育教学迎来重要创新与改进契机同时,其传统的教学模式弊端日益显现,教育问题也逐渐的增多.为了进一步提高高中物理教学质量,促进学生物理课程学习与学科素养的养成,需要物理教师对当前教育教学所存在的问题进行梳理,并分析相对应的解决策略,实现高中物理高质量教学的目的.

关键词

新课程改革/高中物理/课堂教学

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量4
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