数理化学习(教育理论)2022，Issue(5) ：52-54.

基于课前学习诊断的高中物理教学设计研究

马秋石
数理化学习(教育理论)2022，Issue(5) ：52-54.
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基于课前学习诊断的高中物理教学设计研究

马秋石1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市泉山区翟山新村第三十六中学 221008
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摘要

核心素养是为了促进学生的终身发展,其主要通过物理学科的课程改革和教学实践得以落实.自由、民主、活跃的课堂教学环境是培养学生关键能力的重要保障,合理的教学设计,能够提高教师课堂教学的有效性,帮助学生形成良好的知识网络结构,促进学生的认知发展.

关键词

核心素养/物理/教学设计

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量1
参考文献量2
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