摘要
国家实施"双减"政策,是立足于大方向的长远之计,对于中小学科的发展有着重大影响,那么"双减"政策下的作业布置情况,也应在响应国家"减负减压"的号召与前提下,布置对于学生本学科、其他学科、自身及未来发展有实质性帮助的作业或任务.当前,高中化学作业过多,没有达到教学目的,作为教师要为学生的学习负责,作业负担要减,但是效果不能降低,因此需要教师勇于面对新的要求和挑战.笔者以"双减"政策为背景,就教学过程中充分关注学生个体差异性,合理应用分层作业布置方式,实现作业选择自主化,课后作业多样化,积极转变作业形式,提高学生作业完成质量等方面进行了探析.
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