摘要
为了提升物理学科核心素养,以平抛运动为例,从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面探究了平抛运动规律.根据平抛运动的性质,提出问题:随着时间的增大,水平分运动是否可以忽略?通过计算nT末速度之比、nT内位移之比、第n个T内位移之比、通过连续相同的位移所用时间之比,得出各物理量大小及夹角正切值之比随n的变化图.观察到nT末速度大小、nT内位移大小、第n个T内位移大小随n变化图先呈曲线后趋于直线,其夹角正切值之比随n呈正比例图象.这些结论,以及当 n趋于无穷大时的特征判别式都体现了平抛运动现象的条件性.即当n＜300时呈现平抛运动现象,n≥300时趋于自由落体运动.整个探究过程体现了物理学科的严谨性、逻辑性,让学生对平抛运动有更深入的认识.
NETL
NSTL
维普
万方数据