数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：34-36.

探究式教学模式在高中物理课堂的实践应用

周玲
数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：34-36.
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探究式教学模式在高中物理课堂的实践应用

周玲1
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作者信息

  • 1. 山东省邹平市第一中学 4260001
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摘要

随着近年针对教育的改革如新课改、双减等出台以来,让高中学生通过独立探究方式学习高中物理,鼓励探究式的高中物理课堂实践的教学模式受到了推动.在高中物理课堂教学领域内相关学者进行了大量研究验证,发现独立探究教学模式对学生锻炼能力、获取知识、提高能力大有裨益.设计趣味问题引导、设计结合情境的教学、设计层次渐进的综合性习题能有效推动高中物理课堂的探究式教学,推动高中学生克服障碍实现独立自主探究学习.

关键词

高中物理/探究式/教学模式

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量1
参考文献量1
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