数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：40-42.

高中化学生活化教学的策略探究

何卫霞
数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：40-42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高中化学生活化教学的策略探究

何卫霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省江阴长泾中学 214400
  • 折叠

摘要

生产生活是所有知识的起源,是科技发明的最终去处,而同样,化学也源自于生活,新课标指出,灌输式的教学方式已不可取,教师应当摈弃这种方式,更加注重学生的核心素质.教师在化学教学过程中,应当结合生活化教学策略,开拓学生的视野,减少理论的抽象性和复杂性,引导学生在生活中主动结合化学知识主动思考,丰富学生的经验,培养全面发展的高素质人才.

关键词

高中化学/生活化教学/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
段落导航相关论文