数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：43-45.

浅谈核心素养背景下高中数学课堂评价构建

陈娟
数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：43-45.
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浅谈核心素养背景下高中数学课堂评价构建

陈娟1
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  • 1. 江苏省南京市江宁高级中学 211100
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摘要

随着高考改革的推行,培养学生核心素养尤为重要.在以往的教学实践中高中教学趋向于对学生知识的传授,而随着高考改革的的提出和发展,高中教学越来越重视对学生核心素养的培养,注重发展学生的数学能力和思维.作为课堂教学的主要环节之一,课堂评价对于课堂内容和形式的改革发挥着不可或缺的作用,科学合理的课堂评价机制能够帮助教师及时调整教学方法,提升教学效率.特别在高中数学教学中,更要体现课堂评价的重要性,数学是在活动和评价中提升能力的.基于此,本文主要分析了在核心素养背景下如何构建高中数学课堂评价体系.

关键词

核心素养/高中数学/课堂评价

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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