数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：46-47.

基于线上线下混合教学的高中数学课堂应用研究

刘路丽
数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：46-47.
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基于线上线下混合教学的高中数学课堂应用研究

刘路丽1
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作者信息

  • 1. 甘肃省西和县第二中学 742100
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摘要

为进一步提升高中数学的教学质量,全面完成高中阶段的教学任务,从线上教学与线下教学的双重融合角度出发,展开高中数学课堂的适用性教学实践探索,并结合基础性习题对线上线下混合教学的应用思路给出指导性建议,旨在帮助高中学生群体更为扎实地掌握高中数学知识,为培养其具备较强的综合数学素养起到关键性作用,同时对于高中数学课堂的教学改善有较强的推广意义.

关键词

教学质量/线上教学/双重融合/数学素养/教学改善

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基金项目

甘肃省教育科学规划课题(十四五)(2021)(GS[2021]GHB0911)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量3
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