数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：50-52.

基于翻转课堂的初中化学教学实践探究

董炜
数理化学习(教育理论)2022，Issue(6) ：50-52.
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基于翻转课堂的初中化学教学实践探究

董炜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县兴华初级中学 744502
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摘要

新课改的实施以及信息时代的到来推动了教学模式的变革,翻转课堂逐渐受到广泛认可和欢迎,它改变了传统的教学模式,对学生综合素质提升大有裨益.化学是初中阶段的重要学科,初中化学教学中引入翻转课堂对促进学生自主学习、构建新型师生关系、因材施教、提升教师素质等作用重大,因此教师要在化学教学中利用翻转课堂来调动学生积极性、开展课前预习、实施分层教学、组织合作学习、科学开展评价等,不断创新教学系统,提升初中化学教学质量.

关键词

初中化学/教学/翻转课堂

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
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