数理化学习(教育理论)2022，Issue(8) ：13-16.

高考化学平衡选择题的变化及其教学启示

陈风雷
数理化学习(教育理论)2022，Issue(8) ：13-16.
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高考化学平衡选择题的变化及其教学启示

陈风雷1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通中学 226001
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摘要

近十年江苏高考化学平衡选择题的变化,呈现试题背景趋于真实、思维方式趋于综合等发展特征.这启示新时期的化学教学,要创设真实情境,开展深度教学,以保障核心素养教学目标的落实.

关键词

化学平衡/真实情境/深度学习/核心素养

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(第十四期)(2021JY14-XK01)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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