数理化学习(教育理论)2022，Issue(8) ：22-24.

初中化学教学中如何培养学生的"证据推理"思维

季小亮
数理化学习(教育理论)2022，Issue(8) ：22-24.
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初中化学教学中如何培养学生的"证据推理"思维

季小亮1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市如东县岔河中学 226403
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摘要

"证据推理"思维是学生在化学学科的学习中须具备的重要的核心素养之一,要求他们在掌握化学基本概念、理论性知识的基础上,能运用分析比较、概括归纳等方法对化学问题进行推理.学生在证据推理过程中既应用了所学化学知识,又获得了新知识、形成了新能力,是他们的一种高级思维方式.因此,在初中化学中培养学生的"证据推理"模型,有利于促进学生科学论证能力、评价推理能力等的形成,基于此,本文就初中化学教学中如何培养学生的"证据推理"思维进行了探讨,以构建高效的初中化学课堂,有利于学生的全面发展.

关键词

学科核心素养/初中化学/证据推理/思维培养/教学策略

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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