数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：3-6.

搭建情景支架,培养物理观念

高思镯 吴峰 李树明 冯国林 李娟
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：3-6.
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搭建情景支架,培养物理观念

高思镯 1吴峰 1李树明 1冯国林 1李娟1
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作者信息

  • 1. 宁夏师范学院物理与电子信息工程学院 756000
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摘要

物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,培养学生的物理观念是物理教学的重要任务.搭建情景支架是物理教学中有效的教学方法,通过搭建情景支架,能够提高课堂效率.本文分析了情景支架的作用,提出了具体的情景支架创设途径,并以自由落体运动为例,借助搭建情景支架,培养正确的物理观念,以期对高中物理教学提供参考.

关键词

情景支架/物理观念/支架式教学/自由落体运动

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基金项目

宁夏回族自治区自然科学基金优秀青年基金(2021AAC05014)

宁夏回族自治区自然科学基金一般项目(2020AAC03270)

宁夏回族自治区青年科技人才托举工程项目(第四批)(TJGC2019008)

宁夏师范学院校级科学研究项目(NXSFYB2021069)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
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