数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：10-12.

"双减"政策下数学发展性分层作业的设计策略

成囡
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：10-12.
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"双减"政策下数学发展性分层作业的设计策略

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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市夏港中学 214440
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摘要

"双减"政策的到来,给初中数学的教学带来了很大的影响,再也不能像以前一样使用大水漫灌的方式来布置作业,无论学生基础怎样一刀切的方式越来越不适应目前教育形势的发展,必须根据学生各自的特点、因材施教;使用分层作业来满足每个学生不同的需要,本文探讨初中数学发展性分层作业的设计策略.

关键词

因材施教/分层作业/个性化分层

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量1
参考文献量1
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