数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：16-18,22.

基于核心素养导向的初中数学复习课程教学方法分析

黄小霞
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：16-18,22.
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基于核心素养导向的初中数学复习课程教学方法分析

黄小霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省靖江市滨江学校 214500
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摘要

在核心素养导向下,对初中数学教学提出了更高的要求.所以现在初中数学教学不能仅满足于怎样解题,需要积极地研究数学思想与方法,培养学生的数学思维.数学复习课程通常都是对本章知识的一个整合与综合运用,以及在实践中的具体使用情况具有一定的逻辑性与抽象性.本文对初中数学复习课程的教学方法作了分析.

关键词

二次函数/函数最值/因式分解/动圆问题

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
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