数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：34-36.

初中化学中多元化教学法的应用

顾方剑
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：34-36.
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初中化学中多元化教学法的应用

顾方剑1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市如东县岔河中学 226403
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摘要

化学是初中阶段学生刚接触的学科,为学生打下良好的基础有利于学生未来的学习和发展.新课程改革教育理念强调,教师在教学中要将学生作为教学的主体,在课堂中创新性地使用多种教学方法,促进学生积极地学、自主地学,让学生会学、爱学.本文以初中化学学科为依托,从多元化的教学情景、多元化的教学活动、多元化的评价方式以及多元化的培养目标四个方面对多元化教学法展开探讨,以促进教师教学方式和学生学习方式的转变.

关键词

初中化学/多元化教学/高效课堂

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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