数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：40-42.

初中数学章节复习课有效性探索研究

刘海燕
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：40-42.
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初中数学章节复习课有效性探索研究

刘海燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省靖江市滨江学校 214500
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摘要

复习课是数学教学过程中一个重要的、不可缺少的环节;复习课不等同于习题课,但在实际操作中,很多教师把复习课上成了习题课.复习课不是对已学知识进行罗列,而是对这些知识进行再次加工,形成一个有机的整体;除了知识之外还有伴随它们的数学思想与方法的使用.本文对初中数学章节复习课的有效性进行了探索与研究.

关键词

二次函数/函数最值/因式分解/多项式运算

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
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