数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：51-52.

基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究

梁珣
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：51-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究

梁珣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县城关镇中心小学 744500
  • 折叠

摘要

近年来,核心素养引起了国内外众多研究者的关注,对于核心素养的提出,很大程度上表明了对"中国的教育最终能够培养出怎样的人才"这一问题的思考.数学核心素养的培养,也是基于当今时代所提出的新观点,是人们适应现代社会所必要的素养.在对数学核心素养进行探讨的过程中,笔者提出了对于小学数学教育改革基于核心素养的思考,通过对问题情境、学习方式、教学内容等进行非传统的改革,才能对小学数学的核心素养教学质量进一步提升.

关键词

核心素养/小学数学/教育改革

引用本文复制引用

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量5
段落导航相关论文