数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：57-60.

小学数学教师课外阅读现状探讨

李玉慧 谢敏
数理化学习(教育理论)2022，Issue(9) ：57-60.
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小学数学教师课外阅读现状探讨

李玉慧 1谢敏2
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作者信息

  • 1. 怀化学院初等教育部 418000
  • 2. 湖南省中方县泸阳小学 4180003
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摘要

小学数学教师进行课外阅读能扩宽其视野和提高数学素养及教学教研能力,选取了怀化市七所小学的数学教师作为研究对象,并进行问卷调查,调查结果发现城镇小学数学教师与农村小学数学教师在课外阅读各个方面有差距但并不大,而且小学数学教师课外阅读的时间与其教龄长短成反比,小学数学教师课外阅读非数学类书籍所占的比重太小等结论,并提出了相应的建议.

关键词

小学数学/数学教师/课外阅读

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基金项目

&&(HHUY2019-58)

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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