数理化学习(教育理论)2022，Issue(10) ：18-20.

基于教学预设与生成的初中数学应用研究

徐玉霞
数理化学习(教育理论)2022，Issue(10) ：18-20.
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基于教学预设与生成的初中数学应用研究

徐玉霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市民勤实验中学 733399
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摘要

预设是生成的基础,生成则可以认为是预设的执行.预设是教师对课堂教学整体上的一个规划、但在具体的实践环节中,很容易受到其他因素的干扰,教师在具体的操作过程中,需要把握住预设这个"本",才能掌控整个课堂的教学,最终完成授业传道解惑.本文探讨了初中数学教学中预设与生成两者之间的相互关系.

关键词

预设与生成/函数/勾股定理/分层练习

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量1
参考文献量3
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