数理化学习(教育理论)2022，Issue(10) ：32-34.

微课资源在高中数学教学中的有效融入

何荣
数理化学习(教育理论)2022，Issue(10) ：32-34.
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微课资源在高中数学教学中的有效融入

何荣1
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作者信息

  • 1. 江苏省新沂市高级中学 221400
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摘要

微课是一种以信息技术为依托的现代化教学手段.在当前的教育工作中受到了越来越多教师的青睐.利用微课开展教学活动,可以帮助学生更加深入的理解知识内涵,也可以有效调动学生的学习兴趣,缓解学习压力,切实增强整体的教学质量.但从客观分析来看,将微课引入到教育工作中时,很多教师会在传统教学理念的局限下,无法展示出微课的实际价值.文章将以此为前提,分析在高中数学教学中融入微课资源的有效途径.

关键词

高中数学/微课资源/教学融入

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量3
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