数理化学习(教育理论)2022，Issue(11) ：3-6.

高中数学解题策略实践性探究

卢威 张琬迪
数理化学习(教育理论)2022，Issue(11) ：3-6.
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高中数学解题策略实践性探究

卢威 1张琬迪1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市玉杰中学 221000
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摘要

新的课程改革提倡三大新的学习方式——动手实践、自主探索、合作交流.都以学生的主动参与为前提,要求教学不但要关注学习结果,更要关注学习过程.要求教师充分调动学生学习的积极性和主动性,同时加强对探究活动的优化,充分体现高中生在探究活动中的主体地位,真正让每一个学生都参与进来、都得到相应的发展.

关键词

优化策略/知识建构/微课教学/反思教学

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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